Ingrid Lohmann
- Studium der Erziehungswissenschaft, Soziologie, Philosophie und Psychologie
an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster, Erstes
Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien (Pädagogik, Sozialwissenschaft)
1977,
- Diplom in Pädagogik 1978.
- Wissenschaftliche Mitarbeiterin im interdisziplinären Forschungsprojekt
Zum Verhältnis von Wissenschafts- und Bildungsprozeß –
dargestellt am Beispiel der Mathematik im frühen 19. Jahrhundert,
Institut für Didaktik der Mathematik der Universität Bielefeld,
1978-1985.
- Promotion an der Westfälischen Wilhelms-Münster mit der Dissertation
Lehrplan und Allgemeinbildung in Preußen. Eine Fallstudie zur Lehrplantheorie
Friedrich Schleiermachers,1983.
- Hochschulassistentin für Systematische und Historische Erziehungswissenschaft
an der Universität Ham-burg, 1985-1991
- Habilitation 1990 mit der Schrift Bildung, bürgerliche Öffentlichkeit
und Beredsamkeit. Zur pädagogischen Transformation der Rhetorik zwischen
1750 und 1850. Venia legendi für Historische und Systematische Erziehungswissenschaft.
Seit 1992 Professorin für Ideen- und Sozialgeschichte der Erziehung
an der Universität Hamburg.
Arbeitsschwerpunkte:
- Öffentliche Bildung am Beginn der Moderne; jüdische Bildungsgeschichte
in Deutschland; Privatisierung und Kommerzialisierung im Bildungs- und
Wissenschaftsbereich; Beziehungen zwischen pädagogischem und ökonomischem
Diskurs in der Neuzeit.
Mitgliedschaft:
Vorstand der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE);
Sektionen Historische Bildungsforschung sowie Internationale und interkulturell
vergleichende Erziehungswissenschaft der DGfE; Vereinigung für jüdische
Studien e.V. (VJS); Deutsche Gesellschaft für die Erforschung des
18. Jahrhunderts (DGEJ); Bund demokratischer Wissenschaftlerinnen und
Wissenschaftler (BdWi); Leibniz-Sozietät der Wissenschaften, begründet
1700 als Brandenburgische Societät der Wissenschaften; Rosa Luxemburg
Stiftung; wissenschaftlicher Beirat von Attac Deutschland; Herausgeberkreis
des Jahrbuchs für Pädagogik.
Veröffentlichungen (Auswahl)
- Steter Tropfen höhlt den Stein. Die öffentlichen Bildungssysteme
werden abgeschafft, in Pädagogik (2001) 7-8, Schwerpunkt: Privatisierung
im Bildungsbereich
- When Lisa Becomes Suspicious. Erziehungswissenschaft und die Kommerzialisierung
von Bildung, in Jahrbuch für Pädagogik 2001 • Jüdische
Bildungsgeschichte in Deutschland (Hg.) 2001ff
- Commercialism in Education. Historical Perspectives, Global Dimensions
& Educational Research Fields of Interest, in European Educational
Research Journal 1 (2002) 3.
- Die verkaufte Bildung. Kritik und Kontroversen zur Kommerzialisierung
von Schule, Weiterbildung, Erzie-hung und Wissenschaft (Hg.) 2002. - After
Neoliberalism. Können nationalstaatliche Bildungssysteme den ´freien
Markt´ überleben? in ebd.
- Erziehung und Bildung im antiken Israel und im frühen Judentum,
in Handbuch der Erziehung und Bildung in der Antike, 2006.
- Universities, the Internet and the Global Education Market, in World
Yearbook of Education 2006: Education Research and Policy: Steering the
Knowledge-Based Economy 2006.
- Was bedeutet eigentlich 'Humankapital'? in Utopie Kreativ (2007) 201/202.
- Dimensions of Eighteenth-century Educational Thinking in Germany: Rhetoric
and Gender Anthropology, in History of Education 37 (2008) 1, 113-139.
- Die 'gute Regierung’ des Bildungswesens: Bertelsmann Stiftung,
in Netzwerk der Macht – Bertelsmann. Der medial-politische Komplex
aus Gütersloh, 1. Aufl. 2007, 2. Aufl. 2008
- Lessons from the history of education for a 'century of the child at
risk', in Paedagogica Historica 45, special issue, 1 & 2 (2009)
- Euchels Bildungskonzeption. Interkulturelle Koexistenz, Reichtumskritik
und Einbruch der Wirklichkeit in eine Erzählung, in Isaac Euchel.
Der Kulturrevolutionär der jüdischen Aufklärung, 2009.
